物理老师徒手劈砖走红,谁该反思?

来源:衢州新闻网-衢州晚报 2020-06-19 15:53

  胡欣红

  徒手劈砖,在中国传统文化中,需有上乘武功或内力深厚者方可完成。而在一节高中物理课上,一位身着紧身黑色运动服的物理老师,却轻松办到。在学生惊讶的目光中,他喊出了彼时最应景的一句话:“知识就是力量!”这句话,包含了丰富的物理学、哲学、心理学、运动学知识点,耐人寻味。

  “又是别人家的老师”“需要这样生动上课而不是照本宣科的老师”“我高中物理老师要是这样我还会不及格!”……看着老师徒手劈砖的视频,网友们感慨不已。据了解,这位老师是云南省弥勒市第四中学高二年级233班的班主任张辉。在接受媒体采访时,张老师坦言突然成为“网红”让他非常意外,也不是他本意。

  外行看热闹,内行看门道。一段视频,足以见证张老师是一位“有意思”的老师。

  在许多过来人心目中,物理是中学阶段最难的课程,没有之一,甚至不乏有人以“无理”戏谑之。兴趣是最好的老师,要想学好物理,兴趣当然是最重要的。但问题是,如何激发学生的兴趣却殊非易事。现实中,不少老师一边提醒强调学习兴趣的重要性,但与之同时却照本宣科不知变通,不仅没有培养其学生的学习兴趣,反而生生地将之扼杀。

  反观张老师,从教14年,为了让学生爱上物理,他在课堂上使出了十八般武艺。他有个习惯,上课前总会设计一个导入,吸引学生对授课内容产生兴趣。谨以徒手劈砖为例,张辉解释说,他的徒手劈砖,其实并非用蛮力,而是把砖头微微上翘,用砖撞桌子,把砖撞断。通过这段引入实验,想要解释的是“动量定理”。

  动量定理是动力学的普遍定理之一,内容为物体动量的增量等于它所受合外力的冲量即Ft=Δvm,或所有外力的冲量的矢量和……可以想象,如果是这种干巴巴的专业术语,那些本来就对物理没感觉的学生岂不是在听“天书”?而活生生的老师生猛劈砖当然会极大地冲击学生眼球,有效勾起兴趣。通过慢动作回放,让学生看清细节,用新知识去解释“不可思议”,“恍然大悟”之后所带来的收获和快乐,恐怕很难用言语来形容,对于物理学习很可能就“豁然开朗”了。

  看着徒手劈砖的视频,不由得联想起一则老师在实验课上用手指蘸水“欺骗”学生的经典故事。在全班学生的注视之下,老师将食指放进杯子里蘸上苦水,拿出来后却换成中指放进嘴里,然后一脸享受地咂吧咂吧。没有观察到其中存在猫腻的学生照做之时,却尝到了满嘴的苦味。毫不夸张地说,一次被“骗”足以胜过一万次强调仔细观察。

  教学有法,但无定法。诚如张老师所言,“不能说会劈砖的物理老师才是好老师,不会劈砖的就不是。”徒手劈砖和蘸水实验提醒我们,激发学生的兴趣完全可以因人因事而异。张老师的徒手劈砖,不仅仅依靠了“知识的力量”,也与其健身达人的身份密切相关。如果换成一位娇弱的女老师,恐怕用知识武装到牙齿,也不见得就能劈得了砖。

  “教育意味着一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂”,德国哲学家雅斯贝尔斯的一段至理名言,道尽了教育的精髓。只要用心投入,自然会结合实际开发出具有自身特色的教学方法,成为一位“有意思”的老师。

  “我的职业目标是:我退休那天,我的学生能对我说,张辉是个称职的老师!” 张老师在朋友圈的新近感慨,值得所有老师共勉。

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(来源:衢州新闻网-衢州晚报  责任编辑:王卫)

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