少个“学渣”多个“厨神”,没啥不好

来源:衢州日报 2019-06-14 08:50

古敏

近日,不爱学习,爱做饭的杭州六年级小学生小胖(化名)引发了舆论热议。

“衣来伸手饭来张口”。痛感于“小皇帝”“小公主”遍地的当下,小胖确实是一个奇葩。据悉,从三年级开始,每天放学回家他都要给家人做一顿可口的晚餐,已经成了一种习惯。

站在旁观者的角度,当然可以真诚地为“小暖男”点赞:“我觉得因材施教吧,这孩子这么爱厨艺,以后当个世界级厨师也挺好的啊!”“这可是当中华小当家的料啊,值得好好培养”。网友们的留言,基本上代表了公众的心声。

可身为父母,心里却百味杂陈。“他对读书一点都没有兴趣,每天回来不做作业,就捣鼓烧菜。我承认他烧的菜现在比我烧的更好吃更好看,可他毕竟是个六年级的学生,总不能一天到晚钻研烧菜吧。”妈妈的焦虑,可见一斑。

兴趣是最好的老师,这个道理大家都懂。但如果孩子的兴趣与学习毫不相干,父母该如何对待?孩子的兴趣与成绩究竟孰轻孰重?怎样才能达到一个有序的平衡?

“我一看到书本就犯困,老师讲的东西我也听不懂,还不如睡觉。”从小就成绩平平的小胖,从三年级开始表现出对对厨艺的强烈兴趣。最初是为了“讨好”妈妈,试了几次之后,看到爸妈吃得很开心,自己也做得很有信心,于是便一发不可收拾,对研究厨艺越发迷恋。每天放学以后,只想钻进厨房,对着五颜六色的食材进行创作,那种喜悦与满足无以言表。反之,则是学习上一窍不通,成绩连年垫底。

如果是一位高中生,如此不开窍,父母或许也就认了。可小胖只是六年级的孩子,又怎能现在就放弃学业?庆幸的是,小胖的父母在心理专家的指引下,比较完满地解决了困扰他们多年的问题。

强扭的瓜不甜。小胖爸妈深刻认识到不是每个孩子都是读书的料,与其强压,不如降低对孩子成绩的期望值,培养他的兴趣,给他创造机会让其发挥,激发他的潜能。同时,小胖老师也开了一个主题班会,给孩子们一次展示个人才华的机会。小胖的厨艺令同学与老师都惊叹,不少人当场被他“圈粉”。多管齐下,现在的小胖进步很大,会认真听讲,人也变得活泼、开朗、自信了。

小胖的事情基本解决了,值得追问的是:现实中还有没有其它“小胖”?如果小胖的智商不是中等偏下,且注意力确实有缺陷,他的父母不是文化程度不高的打工者,而是拥有高学历的“学霸”,他们能轻易放下吗?如果小胖不是对学习严重“不来电”,父母师长苦口婆心乃至不惜手段地逼迫学习,或许才是常态。长期逼迫之下,孩子一旦产生厌学情绪,岂不哀哉?

希望孩子努力学习,取得好成绩,是天下父母共同的心愿。孩子的兴趣与学习不太相关时,父母进行一定干预引导,也无可厚非。但不管怎样,尽可能尊重孩子的兴趣爱好,理应是一项基本原则。兴趣得到尊重,人生才有乐趣,人生有了乐趣,学习才有动力。少个“学渣”,没准就多了个“厨神”,没啥不好。

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(来源:衢州日报  责任编辑:吾献红)

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