学生诗言想当“官”,老师为之增岗妥否?

来源:衢州新闻网-衢州日报 2016-10-28 07:04

  记者 林敏 整理

  这几日,网络上又多了一位“网红”,一位叫周钲的重庆初二学生写了一首表达自己想当语文课代表意愿的藏头诗,老师感动兴奋之余,在原有语文课代表的前提下,又增设一名。一时间,网络上各种评论铺天盖地:有为学生和老师点赞的,认为好学生敢于表达自己又恰好遇到了好老师;也有拍砖的,认为因为一首诗就增设一个课代表,规矩何在,老师的导向不正确,激励方式不该如此。对于此事,衢州的网友们是怎么看的?我们挑选了一部分衢州网友的观点供大家品评。

  正方:师之善心善行,确可

  三衢惩恶使:“课代表”不是官,也不占编,不碍事,给学生一个积极的肯定与成长的机会,师之善心善行,确可。但“增设”只能是个例,不能是常态。

  九月兰花:如果周钲是我的学生,我也会愿意让他当语文课代表的。原因有二:一是这个学生喜欢语文学习,从他敢写藏头诗可以看出他的语文功底还不错;二是这个学生“毛遂自荐”,敢于亮出自己的想法,并且付之行动,这样的行为难道不应该鼓励吗?学校本就是让学生锻炼各种能力的地方,这个学生有为班级学生服务的想法理应得到支持,为闫老师点赞!

  再说一个班级语文课代表可以一个,也可以两个、三个,让他们分工负责不同的工作,这是挺正常的,不存在“这学生是不是太过官迷”的嫌疑。因为课代表不是什么“官”,而是一个服务岗位。我也曾为了激励语文学习兴趣不浓的学生,请他来当语文课代表,让他督促同学交作业,讲简单习题,结果该生语文学习时间多起来,成绩也渐渐提高了。

  常工:在中学生成长阶段,无论是家长还是教师,都应该充分考虑到他们的“成长需要”。爱和成人关心的需要、自尊和受他人尊重的需要、自主和独立的需要、求知和学习成就的需要。个人认为,这个老师是个称职的、优秀的老师,增加一个课代表正是考虑到学生的成长需要,起到了正当鼓励、正确引导的作用。

  反方:随意破坏规则,不可

  淹死的鱼鱼:老师增设一名语文课代表的做法有待商榷。如果多一些周钲这样的学生,是不是就要增设数学课代表,英语课代表?如果有十个学生向闫井顺老师表达要当语文课代表的愿望,那么闫老师是满足所有人还是就凭自己喜好满足其中的谁呢?周钲热爱语文,勇于表达自己的真实想法,作为老师应该给予鼓励和支持,但是不能简单地用增设一名语文课代表这样的做法。

  panzerswine:老司机们都知道,大马路上拉几十口人跑的公交车只有一个驾驶员,硬要在驾驶员旁边再装一套方向盘,摆第二个驾驶员,这车到底归谁开?谁敢坐这样的车?已经设立了语文课代表再随手增设一个,这算几个意思啊?原本已经任命的语文课代表对此又情何以堪?这样做固然对“隐于市”“有内秀”的人才是某种肯定与激励,但按照正常程序任命的课代表对此作何感想,有人考虑过吗?

  Qzxxdw:学生想进步,并勇于表达,值得肯定,有人说课代表不是官,但这也是个荣誉不是?有才气是否一定要当课代表才能体现呢?我想,真正有才气,与你朝夕相处的老师与同学一定能发现并肯定,你多在校刊甚至其他公开发行的期刊杂志上发表文章不比当个课代表更有意义?

  三点启示

  不管课代表是不是“官”,不管老师是不是在行使“组织部长”的权力,在网友的讨论中,除了对学生和老师做法本身的评价,提到最多的三个词是:机制、规则、竞聘。

  机制更健全

  wine:按照现行制度,学校教育阶段所施行的教学和管理模式,无不是为了给社会输送相适应的人才。莘莘学子之中有某项特殊才能之辈并不在少数,教育需要发掘和鼓励他们的才能不假,但教育首先要教会学生适应社会体制。因为个人才华崭露头角,就要以增设一名课代表的形式加以肯定和鼓励,学生如果习以为常,将来走向社会却发现个人的评价与进步机制远比这等儿戏残酷得多,叫学生如何适应?是硬生生扭回来呢,还是钻牛角尖吐槽社会对自己不公一天到晚“定体问”呢?

  阅微草堂笔记:我很认同这是老师对学生的一种鼓励。但是,对学生的鼓励只有增加课代表这一种了吗?或者说,学生喜欢某门课程希望得到的鼓励是成为这门课程的代表,是不是折射出这个激励体系的不健全,并且这种不健全的机制已经内化到孩子们的心中了?对一个班主任来说,在这种单一的激励机制下,他也拿不出其他更有效的激励措施,唯一可行的办法就是增设课代表。这也造成了很多学校课代表何其多的现象。

  规则更重要

  落日:任何事情都讲究规则,就如打双扣,不同地方可能玩法不同,但都有个基本规则。也像人事任免,都有定额,不是说随随便便可以增加和减少的,如果因为某一个原因增设了一个领导岗位,谁能保证被增设的这人能力最为出众,大家都信服呢?

  三江源:没有规矩,不成方圆。任何人不按照明确的规章、制度、流程做事,工作中就非常容易产生混乱,任何人只按个人意愿行事,只会造成无序的浪费。老师为一个人破了规矩,就是对其他人的不公平。

  竞聘更公平

  棉花糖:今年的课代表已经定了,不能更改也不能增设。但是下一学期的课代表可以通过竞聘的方式,由同学们选举推选。每一位同学都可以当课代表,只要你肯努力,在下一次竞聘之前努力学习提高自己,赢得大家的认可,你就是大家心目中的课代表。

  ze:写诗的同学确实有才,大大表扬一番是必须滴,然而一时兴起随手增设个课代表职位给他干干倒是大可不必。此君有才,公开竞争课代表有何不可?毕竟我们社会发展的趋势是崇尚制度、崇尚竞争,以机制来保障人才的脱颖而出,而不仅靠“赏识”才有出头之日。

  编后

  到底该不该增设课代表一职,正反方观点都很鲜明。道理讲了、事实也摆了,哪一方的说法更有信服力呢?小编以为,各方的解读也许超出了学生和老师的本意。

  学生和老师的做法其实没有什么对错。对于语文课代表,学生是不是想当,老师让不让当,都不涉及原则问题,可以理解为一种学习方法和一种教育理念,只要适合就好。这就像鞋合不合脚只有自己知道一样,外人的评价总有些多余。

  网红时代,太多的哗众取宠,希望这样的风气不要蔓延到学校。学校应该是个安静的地方,老师安心教书,学生认真学习,这样才能没有干扰地进行知识的传输。

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(来源:衢州新闻网-衢州日报  责任编辑:毛利霞)
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